5月16日下午，文学院2021级陶班的同学们于美年大酒店4楼多功能厅，听取了湖南师范大学张良田教授题为“新课改背景下的课堂教学的科学性与艺术化”的讲座。在本次讲座中，张良田教授主要从课堂：师生共处共进共荣的场域、课堂教学：教师追求卓越的时空、科学性：课堂教学的强制规范、艺术化：课堂教学的卓越追求等四个方面进行了生动具体的讲解。

在第一个方面，张良田教授从民众、教育学、课程论、教学论、教师学等多个维度阐述课堂的概念，进而论述课堂对教师的重要性，以及教师生涯站上讲台、站稳讲台、站好讲台、站化讲台的4种课堂境界。在第二个方面，张良田教授以“教学”可以是联合词与偏正词为切入点，阐述教学的3种境界，从教授和学习的师生各自发展到教学生学的引导学生发展，再到陪学生学的师生携手发展最高境界。紧接着，他阐述了课堂教学对教师的重要意义。在第三个方面，张良田教授从教学目标、教学内容、教学过程、教学方式、教学方法、教学训练等6个维度具体阐发科学的教学的内涵，并且提出科学的教学对教师有以下几点要求，一是教师要功底扎实，学养深厚；二是教师要谙熟教材，钻研深刻；三是教师要了解学生，因材施教；四是教师要操作熟练，教法可行；五是教师要取舍有度，适学适考；六是教师要收放有节，中规中矩。关于教师如何确保教学的科学性，张良田教授从4个熟悉和4个不，准确给出了解答。4个熟悉即熟悉课标、熟悉考纲、熟悉教材、熟悉学生，4个不即不打无准备之仗、不留无把握之憾、不涉无探究之域、不说无底气之话。在第四个方面，张良田教授以自己的调研为根据，分别呈现了学生不喜欢的8种教法类型，如照本宣科型、信口开河型、泥古不化型等等，以及学生喜欢的8种教师类型，启示我们为人要温厚和善，好打交道；为学要功底厚实，与时俱进；为师要幽默风趣，言出必行。最后，他从教材内容、课程资源、教学过程、教学手段、教学提问、教学语言等6个维度论述了课堂教学艺术化的含义。在此过程中，张良田教授列举了教师带领学生去量烟囱高度与河流宽度来讲解三角形的相似定理、教师带领学生前往大坝来讲解大坝的作用等实践例子，深入浅出地阐释课堂教学艺术化的意蕴。

在听讲座的过程中，学院2021级陶班的同学们全神贯注，细心倾听，并且认真执笔记录，积极思考。通过本次听取讲座的见习活动，同学们如醍醐灌顶，受益匪浅，不仅对课堂有了更准确的认识，而且对课堂教学的科学性与艺术化有了更生动的理解，还对如何成为一名艺术化的卓越教师有了更清晰的方向。（编辑/谢浩）