为促进“新文科”本科研学能力提升计划系列活动的高质量发展，2024年5月14日下午14时30分，文学院在五合校区理楼404会议室开展关于《朗读者》的阅读分享讨论会。文艺学与比较文学教研室教师刘玲、李志峰、梁晗昱、范军、苏葆荣，文艺学研究生代表以及各年级汉语言文学专业本科生代表参加了本次讨论会。
讨论会由刘玲老师主持，她向大家介绍了本次活动的目的，旨在将本科生对于文学作品的阅读能力训练纳入日常学习中，以引导学生在阅读与思考的基础上，让文本对接现实、讨论发现问题，不断提高自己的阅读水平。刘玲老师指出：阅读优秀的文学作品，不仅可以提高阅读水平，增强理解作品内容厚度和思想深度的能力，还能以阅读分享讨论会为契机，集思广益，从多角度切实体会作品的深刻内涵以及在阅读过程中发现应注意的问题和要求。
会上，各班学生代表以及研究生代表先后发表自己对于《朗读者》的阅读感受，从作品的情节梳理、作品中精彩的内容或具有深刻意义的内容、作品的可讨论话题以及在阅读中感到疑惑之处等角度出发展开陈述与讨论，老师分别予以点评，就同学们的观点进行深入分析并提出阅读建议。同时，老师们还肯定了同学们富有个性化的思考角度，在如何准确把握作品主旨和内涵方面进行分析总结，帮助同学们学会从作品中探寻可撰写论文的切入点。
与会学生纷纷表示，本次阅读分享讨论会的开展，不仅能从其他同学的发言内容上得到阅读启发，还能从老师的点评分析中加深自己对文学作品的多元理解，更明确在日后阅读过程中应如何多角度深入阅读，受益匪浅。
作品阅读分享讨论会是学校教育向课堂外的一种延伸，也是在大学阶段提升本科生研学能力的重要手段，有助于引导学生养成主动阅读、多角度思考的习惯，也为同学们提供一个相互学习、共同进步的平台，使同学们的阅读兴趣更加浓厚，阅读作品与分析作品的能力得到进一步提升。
