《木偶奇遇记》这本书是我上学以来看完的一本儿童小说，这本书有让我感同身受的和深入思考的东西，同时也让我受益匪浅。

《木偶奇遇记》的作者是意大利儿童文学作家卡洛•科洛迪，小说里写了一位会说话、会跑会跳、会撒谎、还贪玩的小木偶匹诺曹，被老木匠杰佩托制造出来后经历了一系列曲折离奇又有趣的事情，最后成为好孩子的故事。这个故事情节在现在看来会觉得老套，但是在当时正值意大利民族复兴运动蓬勃发展时期，这种故事情节很受读者的喜爱，也很新奇，很轻松地就吸引了读者的阅读兴趣。

这本书最最让我感同身受的故事情节是小木偶不爱上学。小木偶不爱上学同我小时侯差不多，但他不爱上学是因为贪玩，而我却不明白为何我需要上学而妹妹不用，这便让不爱上学在我心里落了一颗种子。后来在同父母一次又一次的说教下才明白其中的道理。

再一个让我感同身受的情节是老木匠杰佩托把自己的三个梨都给了小木偶吃，而小木偶要削皮才吃。这个让我想到了以前那不懂事的我：娇气任性又天真得很，吃饭时挑食。却不知道父母在外工作辛劳，赚钱养家不易。现在明白了解了之后，恨不得穿越时空把那不懂事的我揍一顿！再对其进行一番说教！

再说到《木偶奇遇记》的写作技巧。它的开篇构思有让我耳目一新的地方。我们都知道在西方的民间文学中总会以“从前有一个国家/国王”来开头讲故事，而它则用现实与虚幻的人的对话形式来展开故事，这很有意思，有一种作者将读者拉入作者创造的世界中的感觉，拉近了读者与写作者的距离。

再一个就是整本小说是以第三方的视角来叙述小木偶的成长历程，和小木偶经历的事件背后所反映的社会生活。其次还通过隐喻和影射，对十九世纪意大利现实生活中的各种落后和丑恶的现象，进行了揭露，如贫富间的差距、劳动人民的贫穷、饥饿和绝望、司法部门和医疗机构的虚伪等等。小说多处描写了老木匠杰佩托的贫穷，如把早餐三个梨给小木偶吃而自己饿着，把唯一的御寒外套卖掉换来识字课本等都体现出老木匠虽然家境贫寒但对待小木偶却是拿出自己最大的能力。

《木偶奇遇记》里有些教育内容我认为不太好，比如小木偶被青发仙女救了之后，对青发仙女撒谎时小木偶长长了鼻子。我认为小木偶这样做是因为他所处的环境是陌生的，他这样做也是有一种自我保护的意识在里面，我认为这样的行为是值得赞扬的，而不是一刀切地教育孩子不能说谎，而是视情况而定。

但，《木偶奇遇记》仍是一部值得读的文学作品，小孩子读了之后会明白什么该做什么不该做，父母与子女共读了之后会明白如何教育孩子与孩子有共同话题增强亲子亲密关系。在《木偶奇遇记》诞生一百周年时，意大利还专门召开了大型研讨会，组织了各种演出活动，长鼻子木偶皮诺基奥成了家喻户晓的童话人物，可见《木偶奇遇记》在儿童文学作品及儿童文学史上的地位以及它的魅力。（编辑/覃秋松）